汐游教學總監：藍汐老師

去年到了廣州的太二酸菜魚店，看著店內的Slogan-吃魚拯救世界，不禁讓我莞爾一笑。
身邊陪伴出差的是藍汐老師，他問我笑甚麼?　我說:游泳 拯救了我的孩子 找回了他的自信。

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在孩子還小時，或許是從小學游泳的因素，一直急於給孩子一個可以學習的機會，第一次的游泳 給了位於百貨內的某知名機構，原本孩子的愛水也因為突然的大桶水淋下來....讓他在下一次的上課 恐懼萬分!因此突然間讓我失去了支持我是否要讓孩子繼續游泳的想法~~~~~ 
在思考幾個月過後，重新的報名了藍汐老師的課程，也讓我重新的認識寶寶游泳的真實意義--在玩樂之中，學習尊重孩子，學習如何引導孩子，學習享受在水中與孩子親密依偎的時光! 

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首先我想告訴大家，這不是一個愛情故事。 
2013年 春華燈初上, 拿起眉筆, 咖啡色的眉粉漸漸地被我暈染在眉峰中。端起鏡子, 仔細的左瞧右瞄, 看看兩只眉毛是否畫得均勻。抬頭看了一下掛鐘, 嗯......11點27分。心想, 不過遲到半小時 而已。等到著裝完畢, 已將近午夜了....... 碰一聲, 關起了門, 隨手攔輛小黃。我的Friday Night 正準備開始呢!! 

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2015年5月，我們報名了當時還在各個地方當游泳場地的汐游，媛媛當時才7個多月，尤其是嬰兒時期，總會有超多因素影響著，而露天泳池還很需要看老天爺心情，不管是天氣、感冒、外出、我身體不適⋯等等

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不斷的反思以及修正，創造出更適合台灣、更適合汐游孩子們學習的課程以及方向

 

汐游課程方向說明:

• 基礎的養成

在汐游，我們重視的是您與孩子在水中的互動，而非孩子究竟學了多少技能。

在汐游，我們重視的是孩子是否Enjoy在水中，而非孩子多久能學會游泳。

    

    對我們而言，當孩子喜歡水，每一分每一刻在課堂上都是放鬆自在時，孩子自然就會有學習的動力以及正向的心情去面對課程給予的種種挑戰以及老師所給予的指令。

 

    要如何引導家長以及孩子進入到水的世界當中，透過老師的引導以及課程的準備，教案的撰寫，這每一個細節以及內容才是汐游的精華以及用心之所在。

 

    汐游在基礎課程部分著重於「孩子與家長的互動」、「尊重與溝通的學習」、「如何在水中扶持孩子」、「孩子對於水的喜好培養」、「在水中觀察孩子的任何狀況」、「讀懂孩子給予的信息」…等，都是在課程內容中所想要呈現以及讓家長學習的。

 

 

	小寶寶	大寶寶
初次上課 年齡段	4M-7M、 8M-12M	1Y-2Y	2Y-3Y
基礎級別	Level 1.2.3.4.5.6	小海馬、小海獺、小海豚	小海豹、小海獅、小海鯨

 

1. 小寶寶的基礎課程部分共有6個Level，每個Level皆有8堂課，也就是說共有48份課程教案針對汐游的孩子來做為基礎準備。循序漸進、起承轉合的教案內容，讓孩子在與家長的互動過程中學習，學習用何種手法可以扶持著寶寶，學習要給予怎樣的指令以及口令可以讓孩子知道下一步該做的動作，最重要的是在水中學習著”尊重”孩子以及讀懂孩子所給予的需求和個性。與孩子親密的互動學習就在這樣的課程進行中建立。


2. 大寶寶的基礎課程部分共有3個Level，不同的是藉由遊戲的呈現，讓孩子對於水的感官打基礎，學習如何在水中放鬆，學習如何在水中與爸爸媽媽們表達以及溝通，學習如何”快樂的學習”，這基礎的意義是十分重要的，”快樂”是所有學習的前提呢。

 

 

    我們希望從小就因為游泳一同建立親子之間緊密的橋樑，讓孩子知道無論如何爸爸媽媽都會陪你一起想辦法一起度過一起挑戰，用心堆疊出與孩子的溝通管道以及內心世界的支持。

 

 當孩子對水的認識以及熟悉感建立後，建構在與父母的良好互動下，我們將帶領孩子進入”Play & Swim ”的世界中，玩樂中學習游泳，笑聲不斷在泳池畔出現，學習不再有壓力，這正是我們所想要呈現的。

 

   由基礎課程結業後，進入依照年齡段所規畫的學習課程。

 

• 針對年齡段所設計的教案以及班級

    在基礎培養下，孩子有了一定程度對水的喜愛，我們即會針對年齡規劃許多有趣的活動，讓孩子在進行活動中有目標的學習「平衡」、「踢水」、「憋氣-自願潛水」、「漂浮」..等。

 

1. 遊戲:買菜、積木、搬家..等，依照年齡去設計不一樣的活動和遊戲，讓孩子願意去「踢水」，讓孩子願意去使用輔具，讓孩子願意去與同儕有趣的互動，說到底就是讓孩子「主動」且「開心」的去學習。


2. 教具的使用：汐游針對不同年齡層有著不一樣的學習設計＝認識字母、圖形、顏色…等，都是除了游泳技能之外，我們所看重的部分。因此設計多元化的教具是我們每日每日絞盡腦汁所努力的呢。

 

3. 勇氣的學習以及家長陪伴的用意:

常常有著家長詢問多久可以讓孩子單獨在水中學習呢?

對我們而言，汐游的嬰幼兒游泳學習定義為”親子游泳”，在四歲以前的孩子，我們期望能讓家長多陪伴以及觀察孩子的學習，因為陪伴孩子一起度過挫折抑或挑戰關卡是我們在課程設計中所想要引導家長陪伴孩子的一個過程。我們深深領悟到：父母的用心陪伴對孩子學習和成長的深遠意義，我們希望通過父母必須陪伴下水的游泳課，可以讓父母在孩子嬰幼兒時期，更加了解和尊重自己的孩子，意識到自我成長和情緒管理的重要性。

 

舉凡:

• 1.2.3Jump寶貝們知道家長始終會在水中接住他們-信任的培養


• Mat上的踏出第一步-寶貝們知道爸爸媽媽的手始終會在那一頭等著他們


• 潛水的勇氣-第一次要潛入水中是由家長示範給孩子們看，給予模仿給予學習的目標並且陪伴和鼓勵營造出親子之間獨一無二的互動。

 

     而為何由基礎結業後，就轉往以年齡段分班呢?(不再以Level區分)

 

    最主要的原因為「同儕的學習」，在同個年齡中(有範圍的)，孩子們具備著觀察以及模仿能力，在無形之中激盪出不一樣的火花，有些孩子會因為看了別的孩子做了甚麼動作，紛紛地想要嘗試看看。有些孩子會因為有趣的課程互動中，想要拿到老師給予的小禮物而努力地去達成目標，這一點一滴的小火花也好或是激盪，皆能為每一位孩子激發出不一樣的潛力。因此在這樣的年齡段分班之下，更能為孩子的游泳學習給予更多的學習空間。

 

    因為，汐游不只是個才藝班，而是孩子人生中的第一所學校，有著創意、互動、團隊，更是為家長提供和孩子一起學習和共同成長的特別地方。

 

    您說是學游泳嗎?也是也不是，因為在學游泳的過程中更能得到意想不到的收穫-對於游泳、對於親子、對於成長。

    

    汐游與您和孩子一同進步一起學習~

 

 

 

 

               汐游尋求不斷的學習不斷的反思 致力於提供給所有的汐游寶寶人生中最美好和最難忘的游泳學習經歷

 

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最近，幾乎每週都有一個孩子從我這兒領取證書和徽章，什麼樣的證書和徽章呢？獨立游泳五米！對於這些平均年齡只有三歲的孩子而言，可以獨立游泳五米是一個很大的成就；對於家長而言，這個成就是他們多年來陪伴孩子克服各種困難，堅持游泳課的一個美麗的成果。在嬰幼兒游泳學習的旅程中，獨立游泳五米是一個里程碑的進步，是一個值得慶賀的事情，我由衷的為這些孩子和家長感到高興和自豪！

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「勇敢的小火車」，是一本恩恩百看不厭、百聽不膩的繪本，講述一個小火車因為媽媽的車子故障了，必須代替媽媽出任務，雖然他怕黑、怕高，但是最後鼓起勇氣克服困難，終於完成了一整趟的旅程，自己也因此獲得了勇氣徽章。
最近幾次恩恩的游泳課後，我的心情有時不是很美麗，因為他又開始只願意把自己埋到水裡，其餘的什麼都不做。身為游泳老師的我，認為這樣孩子不會有危機意識，是一個挺危險的舉動，但這當然要有耐心的一直灌輸他水中安全的觀念，不過身為媽媽的我，從兩歲講到兩歲八個月，實在是耐心已經要用完了，很心煩這樣的狀況到底要持續多久？

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家長:老師，寶寶已經快超過兩歲了，怎麼辦你們是不是只開課到兩歲?

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      如果你在汐游聽到大聲的笑容或是開心手舞足蹈的媽咪，我想八九不離十，應該是我! 那個樂觀愛笑的我，是我想要給我孩子的學習!因為我期望他在愛的環境下長大-樂觀並且擁有愛! 有一天藍汐老師問了我:要不要一起加入汐游老師的行列? 心裡OS:必須離開教了10年的青少年投向未知的嬰幼兒，好大的反差!最大的不同是我想青少年會頂嘴會回應，而寶寶們只會用表情或哭哭抑或肢體語言來與我們溝通。但相同的是身為老師或父母的我們都一樣需要用心聆聽並體認孩子的感受，尊重每個孩子!

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五位因為用心而異常美麗的媽咪兼嬰幼兒游泳老師：秋蘋，超英，Jo，我和Jessie，中間的小男孩是我的7歲谷謙。
 
去年11月，我和Mia老師在熱火朝天的面試汐游小巨蛋館的館長。其中有一位Claire的女士為我留下了深刻的印象：她是四個孩子的全職媽媽，她的學歷非常高，台灣大學畢業後去了美國南加州大學，碩士畢業後繼續念博士，從美國回來台灣後在科技業工作了9年。她告訴我說她和她先生非常喜歡孩子，所以在如今少子化的台灣，她有四個孩子；她相信孩子是台灣社會的未來，大家一定要善待孩子，未來的世界才會更美好。因為這個信念和熱愛孩子的心，她希望加入到汐游寶寶從事與孩子有關的工作。

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